Доступен каждому

В школе вольной борьбы нашего района чрезвычайно развита преемственность: многие спортсмены, воспитанные здесь, возвращаются продолжать дело своих наставников. Именно так пришёл в профессию и Александр Леуцкий.

Правда, стать тренером изначально не входило в его планы, несмотря на то, что он был одним из лучших выпускников северской ДЮСШ. Перспективы виделись, скорее, в сфере компьютерных технологий, Александр даже начал учиться по профилю, однако быстро понял, что это – не его, и поступил в инфиз. При этом он по-прежнему посещал тренировки по вольной борьбе в родной спортшколе: хотелось оставаться в форме да и вообще тянуло в эти стены, в коллектив единомышленников. И вот однажды его наставник Магомед Павлович Хордаев поставил вопрос ребром: хватит приходить просто так, пора устраиваться сюда на работу.

– Он очень любит своё дело, поэтому и может увлечь им детей, – рассказывает о своём тренере Александр Леуцкий. – Тридцать лет назад, когда Магомед Павлович только начал работать в Северской, дети практически со всего района приезжали заниматься к нему. Здесь долго был своего рода центр вольной борьбы. И Хордаев поставил себе целью охватить этим видом спорта как можно больше ребят в разных поселениях, привлекая своих бывших учеников к тренерской работе. Во многом благодаря его энтузиазму нам удалось столько достичь за прошедшие годы. Судите сами – отделения вольной борьбы на сегодняшний день есть не только в Северской и Афипском, залы открыты также в Азовской, Львовском, Михайловском. Идёт работа и с другими поселениями.

Кстати, вольной борьбой в районе занимаются дети в том числе из многодетных, малообеспеченных семей. Этот вид спорта максимально доступный, он не требует дорогостоящей экипировки, инвентаря. Футболка, трико, носки – и всё, добро пожаловать на ковёр!

И мальчики, и девочки – борцы

Прошло уже 17 лет с тех пор, как Александр Леуцкий устроился тренером в ДЮСШ станицы Северской. Позднее он перешёл в афипскую спортивную школу №1, где и работает по сей день. За это время он воспитал десятки перспективных учеников, среди которых трое стали кандидатами в мастера спорта. Это братья-близнецы Саша и Миша Авдалян, а также представительница слабого пола Дарья Ермощенко.

Как говорилось выше, тренер уже давно отказался от идеи, что заниматься вольной борьбой – чисто мужская прерогатива. «Мы не делаем различий, мальчик или девочка. Для нас есть понятие «борец», – говорит Александр Александрович.

На практике это выглядит так: дети в зале занимаются все вместе. Тренер запросто может поставить мальчика с девочкой друг против друга, если они совпадают по возрасту и весовой категории. И если девочка вдруг победит – мальчишке это не в укор, просто надо больше работать. Прогресс достигается только во взаимодействии с более сильным противником, а какого он пола – в данном случае не имеет значения.

Иногда можно учениц и в пример мальчикам поставить. Так, если девочка показала характер, выдержала, не заплакала – не грех сказать им: равняйтесь на неё. Как правило, парней это заставляет собраться.

Недавно наша сборная по вольной борьбе порадовала очередными успехами, да какими! Впервые по результатам Кубка губернатора среди девушек до 16 лет команда приблизилась к Гулькевичскому району и даже с небольшим перевесом одолела соперниц, заняв высшую ступень пьедестала почёта.

На занятия к папе

У Александра Леуцкого пять дочерей, и для трёх из них он не только папа, но и тренер.

– Не настаивал, чтобы дети занимались именно вольной борьбой, – говорит он. – Спортом – да, обязательно. Мы и сами всегда вели активный образ жизни, и наши бабушки-дедушки. А детям как без этого? Сначала дочки пошли на акробатику, потом старшая, Аня, решила сменить вид спорта и я предложил ей выбрать, к чему у неё душа лежит. Подумав, она решила, что будет ходить на тренировки к папе. За ней ко мне перешла и вторая дочка – Ульяна, а теперь и третья, Ксения, подросла и тоже занимается с сёстрами.

Быть одновременно отцом и тренером – непросто. Нужно уметь сохранить баланс: чтобы и поблажек своим детям не делать, и, наоборот, не строжиться сверх меры. Девочкам тоже не сразу удалось привыкнуть к мысли, что тренер, хоть он и папа, просто обязан быть жёстким – иначе результата не достичь. Они, бывало, и обижались, но желания перейти к другому наставнику не изъявляли.

Но что делать с родительской тревожностью? Как остаться невозмутимым, если твоему ребёнку прямо в зале, на твоих глазах сделают больно – ударят, уронят, заставят плакать? На это папа-тренер отвечает:

– Вольная борьба – это, наверное, самый гуманный вид спорта. Здесь нет ударов, удушающих и болевых приёмов. Проще получить травму, просто играя на улице.

Быть детским тренером

Раз в несколько лет состав группы полностью меняется: одни ученики оканчивают школу, другие переезжают, кто-то уходит… Конечно, расставаться с воспитанниками, особенно подающими надежды, очень жаль. Но такова доля детского тренера – обучать, воспитывать, готовить к жизни, чтобы затем отпустить и начинать всё заново, но уже с другими ребятами.

Как и любому наставнику, Александру Леуцкому хочется результата от каждого ученика, но он понимает, что это невозможно, и превыше всего ценит благодарное отношение детей.

– Даже от тех, кто, окончив школу, не пошёл дальше в спорт или в тренерскую работу, слышать слова о том, что они не зря столько времени посвятили вольной борьбе, – это очень вдохновляет! Понимаешь, что ты в жизни занимаешься своим делом.

С каждым выпуском, с каждым подготовленным учеником тренер накапливает опыт и знания, чтобы из вчерашних малышей, которых лет до шести баловали и носили на ручках, делать настоящую команду – борцов, способных, упав девять раз, на десятый подняться и продолжить схватку.

– Из вольной борьбы можно перейти практически в любой вид спорта и реализовать себя, – считает он, – потому что здесь ты получаешь не только базовые умения и навыки для других единоборств, но и универсальную физподготовку, а главное – обретаешь по-настоящему сильный характер. Ведь на тренировках тебя целенаправленно роняют. И недостаточно просто научиться правильно падать, нужно ещё найти в себе силы, чтобы приходить сюда снова и снова.

Зачем это нужно? Затем же, зачем вообще человеку спорт – чтобы стать стойким, сильным, выносливым, дисциплинированным. Эти качества востребованы на любом рабочем месте, в общественной жизни. А если смотреть шире, именно такие люди – активные, здоровые, адекватные – залог будущего нашей страны, говорит Александр Леуцкий.

Ковёр бы побольше!

Сейчас в Северской строится Центр единоборств, его открытия с нетерпением ждут и тренеры по вольной борьбе со своими учениками.

– Отсутствие большого зала – это для нас проблема номер один на протяжении многих лет, – говорит Александр Леуцкий. – Те же Гулькевичи, от которых мы всегда отставали, располагают большим залом, где регулярно могут собираться до двухсот человек. Воспитанники разных тренеров встречаются на ковре, учатся друг у друга, развиваются, преодолевают страх перед незнакомым соперником. Мы лишены такой возможности. Например, Магомед Павлович до сих пор работает в том небольшом помещении, где он когда-то начинал. У других тренеров тоже маленькие залы.

Ещё было бы здорово, чтобы спортсменов, добившихся высоких результатов лично, поощряли независимо от общекомандного места. Даже если сборная по вольной борьбе не попала в призёры тех или иных соревнований, дети, ставшие лучшими в своих весовых категориях, достойны того, чтобы их отмечали на районном уровне.

– По Воронежской области, например, размещено 800 билбордов с фотографиями лучших спортсменов и их тренеров. Это очень хорошая практика и для поощрения отличившихся учеников, и для пропаганды здорового образа жизни в целом. Как депутат районного Совета, хочу взять её на вооружение.

Анастасия Ложкина

Факт

В Северском районе сегодня шесть мастеров спорта по вольной борьбе:

Виктор Новиков

Николай Георгияди

Сергей Раптопуло

Али Хордаев

Алан Шамурзаев

Герман Чичиян

Знай наших!

Среди школьных учителей в наше время мужчин немного. Собственно, и Сергей Ежак не видел в этом своё призвание. Но так уж вышло, что в 1995 году с дипломом инженера-электрика он, выпускник сельхозинститута, не смог найти работу по специальности. Всё рушилось, родной колхоз, давший ему направление на учёбу, перестал существовать.

Его двоюродный брат, Юрий Анатольевич, тем временем трудился в школе, он и посоветовал попытать счастья там. Сергей Александрович попробовал. И так втянулся, что больше уже и не хотел никуда уходить. «Здесь же всё своё, родное», – говорит он. Одновременно с работой получил педагогическое образование.

Не одно поколение ребят учитель проводил в большую жизнь, а его первые выпускники приводят к нему уже своих детей. Поездки, походы, внеурочные занятия, соревнования – где они только не бывали вместе! И ученики его действительно любят, это он и сам признаёт.

– В чём секрет такого отношения, как думаете?

– С детьми я весёлый. С ними я будто молодею. В общении в каком-то смысле даже становлюсь на их уровень.

– Авторитет от этого не страдает?

– Да, моменты панибратского отношения со стороны некоторых ребят бывают. Но это быстро проходит, стоит им только оказаться в трудной ситуации, в которой я могу помочь, заступиться. У детей это вызывает уважение. Ну, и в конце концов есть стандартные санкции: поставить двойку, пригрозить родителями. Их я тоже применяю к нарушителям дисциплины.

– Как работаете с неспортивными учениками?

– Сейчас в школах есть ребята, не спортивные просто по состоянию здоровья. Требовать от них те же нормативы, что и от остальных, – неправильно. Я даю им посильные задания. Хотя и не выделяю их как-то по-особенному, чтобы дети, от которых требую больше, не обижались и не клевали слабеньких учеников. Не все имеют равные возможности по здоровью, и это не повод для нападок. Как правило, ребята понимают эту мысль.

– А если ученик, напротив, одарённый? Советуете пойти в профессиональный спорт?

– Не советую, но и не отговариваю. Только всегда предупреждаю, что век спортсмена-профессионала короток. В лучшем случае он потом сможет пойти на тренерскую работу. А вдруг травма? Спортивной карьере конец, а человек больше ничего не умеет. Сколько таких поломанных судеб! Об этом нужно говорить, чтобы ребёнок понимал, на что он идёт. Но в конечном счёте выбор всегда остаётся за детьми и их родителями.

– Что скажете о современных детях?

– К сожалению, сейчас дети меньше хотят двигаться. Если раньше они и на переменках прыгали, бегали, и физкультуру ждали, то сейчас при первой возможности садятся и достают телефоны. Заинтересовать их уроками сложно. Для них успехи в компьютерных «стрелялках» важнее, чем в физкультуре, спорте. Но есть и те, которые горят, им всё интересно: подвижные игры, походы, соревнования. И таких ребят немало, особенно в сельской местности. Они и к труду приучены, а потому им легче даются нагрузки.

– Хороший наставник – какой он, по-вашему?

– Он должен уметь и пожурить, и пожалеть – если надо, и пошутить, и строго спросить с ученика. А чтобы понимать, где какое умение применять, нужно быть внимательным к детям, учитывать особенности их психики, семейную ситуацию и ещё много моментов. Они же разные: с кем-то надо пожёстче, а кого-то можно этим сломать.

– Некоторые родители считают физкультуру второстепенным предметом и передают несерьёзное отношение к нему своим детям. Как вы парируете это?

– Был у меня такой случай. Я на протяжении всей работы в школе веду классное руководство, и как-то раз в сентябре мы с новым классом пошли в поход. Остановились на привал, пьём воду, отдыхаем. Дети, понятное дело, потные, усталые, и я им говорю: «Вот, дети, не повезло вам. Был бы у вас классным руководителем учитель математики, вы бы сейчас не страдали. Сидели бы себе в прохладных помещениях над задачниками». Как они стали хохотать! Нет, говорят, лучше в поход, над задачами мы и так посидим. Что тут добавить? Конечно, математика и другие науки – это важно и нужно, однако и физическое развитие нельзя недооценивать. Ведь во многих жизненных ситуациях человеку просто не обойтись без навыков и умений, полученных на уроках физкультуры.

– Когда приходит наибольшее удовлетворение от работы?

– Когда у моих учеников что-то хорошо получается. Когда ребята из армии приходят и рассказывают, что благодаря урокам физкультуры им легче служилось. Или вот пример. Одна моя ученица, Яна Галкина, поступила в медучилище, и как-то на занятии по БЖД военрук, полковник, принёс автомат Калашникова и спросил, кто умеет разобрать-собрать. Все, даже парни, сидели, притихнув и опустив глаза, и только Яна вышла и с лёгкостью справилась с задачей. Даже на время смогла! Мы-то с ними регулярно проводили турслёты, военизированные эстафеты и прочее, а полковник был поражён: таких студентов, говорит, у меня ещё не было. Другой мой бывший ученик, Николай Усманов, на соревнованиях от техникума показал настолько сильный результат, что на него обратил внимание преподаватель, спросил, откуда он. И очень удивился, что в сельской местности такая хорошая подготовка. И подобных примеров много.

С младшими учениками мы проводим «Весёлые старты», соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья». И через много лет, когда мы вместе смотрим фотографии с тех мероприятий, где дети ещё маленькие, а мамы и папы молодые, мы всегда смеёмся и с такой теплотой вспоминаем то время: уроки физкультуры, наши поездки, походы и состязания – всё хорошее, что было у нас с ними в школьной жизни.

Именно эти добрые воспоминания, благодарность детей и их родителей и есть самый желанный итог моей работы.

Анастасия Ложкина

Фото: Андрей Вискушенко

В региональном этапе конкурса участвуют 24 организации соцсферы — детские сады, школы, колледжи, дома культуры.

Для предприятий-участников нацпроекта «Производительность труда» в конкурсе открыты три номинации. Это «Прорывные технологии повышения производительности труда», «Профессиональное развитие молодежи», «Цифровые инновации на предприятии».

Конкурсанты представляют собственные корпоративные системы и практики наставничества, уникальность и возможность распространения которых оценит жюри.

Победителей регионального этапа пригласят к участию во Всероссийском этапе конкурса в конце 2023 года. Награждение лидеров прошлого года проведут на ежегодном форуме «Производительность 360» -20-21 июля в Казани.