Анна родилась и выросла в станице Митякинской Ростовской области. В дошкольное образование она пошла по стопам своей мамы, воспитателя с 40-летним стажем. После 9 класса Анна поступила в Каменский педагогический колледж, который окончила с отличием, получив сразу несколько специальностей: учителя начальных классов, коррекционного педагога и воспитателя детского сада. Годы учёбы запомнились полным погружением в профессию, интересной практикой, которая проходила в школах, детских садах и пионерских лагерях. Тогда же, во время обучения, Анна встретила своего супруга Артёма. Вскоре после свадьбы у них родился старший сын Иван. Окончив колледж, Анна устроилась работать воспитателем в детский сад города Каменск-Шахтинского, где жила молодая семья.

Супруг Артём Енин — военнослужащий, сейчас он проходит службу в зоне специальной военной операции, а в 2017 году его перевели в Афипскую военную часть, куда переехали и жена с сыном. Здесь Анна устроилась в детский сад №34 воспитателем, заочно училась в Южном федеральном университет по специальности «учитель-дефектолог» и в 2018 году ушла во второй декрет, родив сына Николая. Выйдя из декрета, работала учителем-дефектологом.

Два года назад Анна Енина устроилась в афипский детский сад №25. Сперва работала здесь воспитателем, а сейчас – педагогом-психологом. К ней на консультации охотно приходят как воспитанники, так и их родители. В ТОПе родительских запросов психологу вопросы, актуальные во все времена: Как договориться с ребёнком? Как урегулировать его отношения с гаджетами? Как помочь ребёнку справиться с агрессией или гиперактивностью?

Параллельно с работой в детском саду Анна Андреевна получает очередное образование, проходя переквалификацию в Институте развития образования по направлению «Психология в образовании». Этот диплом будет уже седьмым и, наверняка, не последним.

– На вопрос, зачем тебе столько учиться, ведь уже есть и специальность, и работа, я всегда отвечаю, что если человеку действительно интересно обучение и получение новых знаний, он всегда найдёт на это время, – признаётся Анна Енина. – Психология всегда была мне интересна, но в своё время я предпочла ей дефектологию, о чём, кстати, не сожалею. Я всё равно пришла к своей цели, став психологом, зато уже с багажом знаний за плечами.

Участие в профессиональном конкурсе «Педагог-психолог Кубани» стало для Анны Андреевны дебютным. Успешно пройдя муниципальный этап, она вышла в краевой. Здесь за победу боролись уже 50 лучших педагогов-психологов со всего Краснодарского края. Испытания длились пять дней, и были направлены на демонстрацию теоретических знаний участников,  их умение работать в команде, проводить мастер-классы и экспресс-консультирование без дополнительного времени на подготовку.

Анна отмечает, что ехала на краевой этап конкурса с целью войти в десятку лучших, но в процессе прохождения испытаний закономерно росли амбиции и уже захотелось настоящей победы.

В итоге Анна Енина стала лучшей в номинации «Молодой педагог-психолог». В качестве награды ей вручили путёвку в санаторий, денежную премию и самое ценное – уверенность в своих силах и мотивацию продолжать своё  профессиональное развитие.

Мероприятие проходило с применением новых технологий в области коррекционно-развивающей работы.

Педагоги-психологи поделились методическими разработками по формированию эмоционального интеллекта у детей, представили и обсудили материалы по созданию условий для всестороннего развития личности ребёнка.

– Екатерина Валерьевна, с какими проблемами родители чаще приводят к вам своих детей?

– С самыми различными. Самый большой блок обращений – это трудности в поведении (агрессия, раздражительность), сниженное настроение, проблемы с усвоением школьной программы, сложная социализация в дошкольном и школьном коллективе. Вторая группа обращений связана со специфическими проблемами, характерными для психических расстройств: замкнутость, отказ выходить из дома, расстройства пищевого поведения (нервная анорексия и нервная булимия), нелепые поступки.

– В каком возрасте дети наиболее уязвимы с психической точки зрения?

– Однозначного ответа на данный вопрос нет. Есть возрастные кризисы, обусловленные формированием психики ребёнка: в 3 года, 7 лет, 14 лет… Также есть потенциально рискованные периоды, когда ребёнок начинает посещать детский сад, идёт в школу, сдаёт экзамены в 9-м и 11-м классе. Нагрузки, характерные для таких моментов, могут нарушить эмоциональное равновесие и послужить катализатором проблем в сфере психического здоровья. Наконец, есть заведомо травматичные события, не связанные с возрастом: развод родителей, смена коллектива, несчастная любовь и прочее.

– В каких случаях нужно немедленно обращаться за помощью к специалисту?

– Насторожить может многое. Есть тревожные родители, которым необходимо подтверждение правильности их действий, в частности, в плане воспитания ребёнка. Такие родители любые особенности подростковой психики могут трактовать как болезненные. На самом же деле многие нюансы, связанные с взрослением, не являются поводом для беспокойства и проходят со временем. Я рекомендую отнестись с вниманием к плохому настроению у ребёнка на протяжении долгого времени, его замкнутости, снижению успеваемости, пропускам занятий, уходам из дома и употреблению психоактивных веществ. Всё это может послужить причиной обращения к психиатру в плановом порядке.

Основания для экстренного обращения к специалисту – это агрессивное либо суицидальное поведение или угроза подобного поведения. Также должно насторожить резкое изменение психики, когда у ребёнка внезапно нарушился сон, появились нелепые высказывания, видения, подозрительность, отказ от еды, спонтанные уходы из дома без цели.

– Что бы вы сказали родителям, которые переживают, но стесняются вести ребёнка к психиатру?

– Скажу, что гораздо важнее помочь вашему ребёнку, подобрать лечение, разработать план ведения и реабилитации, поддержать его именно сейчас, чем заботиться о мнении окружающих. Важно, чтобы ребёнок не боялся насмешек сверстников и осуждения взрослых, если он вместе с родителями обратится за психологической помощью. Люди толерантные и осведомлённые никогда не спешат с оценками, не навешивают ярлыки, а проблемы с психикой объективно мешают жить и радоваться жизни не только самому пациенту, но и его близким.

В качестве экстренной и доступной помощи всегда можно обратиться на линию краевого телефона доверия и психологической помощи для детей, подростков и родителей 8-800-250-29-55. Звонки принимаются круглосуточно и бесплатно.

Яна Богатырёва

Из 43 участников Ольге Сергеевне удалось войти в пятёрку сильнейших.

В Год семьи конкурс отмечает свое 17-летие. В очном этапе встречаются 43 победителя заочного отбора. Конкурсанты уже представили на суд жюри характеристику своей деятельности и визитную карточку.

Далее их ждут очные конкурсные задания – «Блиц-интервью», «Мастер-класс» и «Профессиональный кейс». Участникам проходят экспресс-интервью по актуальным проблемам психологии образования, продемонстрировать коллегам и экспертной комиссии опыт реализации психолого-педагогической практики, а также способности к анализу и оценке проблемной психолого-педагогической ситуации в проведении психологического консультирования.

Имена победителей назовут 29 февраля на церемонии закрытия.

Северский район представляют победители муниципального этапа конкурса:  педагог-психолог школы №8 Ольга Громова и педагог-психолог школы №36 Полина Сичкарь.

В предыдущих конкурсах участвовало более 800 педагогов, которые до сих пор продолжают свою профессиональную деятельность в детских садах и школах Краснодарского края.

– Мы должны применять все доступные нам инструменты, чтобы вовремя фиксировать тревожные состояния у детей и доносить информацию до тех служб, которые способны с ними профессионально справляться. В последние годы мы занимались усилением психологической службы в школах и практически завершили эту работу. Сегодня психологов нет лишь в 56 школах края, из которых 35 – малокомплектные, – сказала вице-губернатор Анна Минькова.

Школы, где нет психологов, должны решить этот вопрос в короткие сроки. В Славянском районе, например, почти в трети учреждений есть вакансии.

Школьные психологи должны быть нацелены на то, чтобы учить подростков адаптивному поведению, подчеркнула замглавы края. Их задача — помочь детям справиться с нагрузками, наладить общение в коллективе и дома. О выявленных проблемах школа обязана сообщать семьям. Отдельно стоит вопрос реагирования на факты травли подростков.

В сложных случаях детям могут помочь врачи-психотерапевты и психиатры, их в крае 300 человек. Также в регионе работает анонимный телефон доверия, с начала года на него поступило 7 тысяч звонков.

Министру образования Елене Воробьевой поручено организовать помощь ученикам малокомплектных школ в психологических центрах.